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Communiqué de presse du Parti fédéraliste
du 23 décembre 2005
Les mauvaises leçons du ministre De Robien
Le ministre de l’Education, Gilles De Robien, veut donner des "cours d’autorité aux professeurs", pour qu’il se fassent respecter. Voilà la réponse du gouvernement au drame survenu le 16 décembre à Etampes (Essonne), où un lycéen a blessé à coups de couteau une de ses professeurs.
Le PF, qui s’associe à la douleur et à l’angoisse de l’enseignante frappée, dénonce une double erreur de jugement de la part du gouvernement et une nouvelle surenchère politico-médiatique :
- D’abord, il est n'est pas bon qu’un Ministre préconise une solution globale et centraliste en réponse à un acte isolé, relevant de l’Education nationale, sans même connaître le contexte de l’événement -et les éléments approfondis de l’enquête.
- Ensuite, l’autorité d’un professeur, doit prendre racine dans la légitimité du modèle citoyen et de la culture qu’il transmet à nos enfants. Comment demander à un élève de respecter ceux qui représentent les institutions, lorsque celles-ci ne respectent pas les personnes ? De plus en plus, les enseignants sont ainsi confrontés à une perte de légitimité liée à la violence socio-économique et au non respect de certaines valeurs communes.
La réponse sécuritaire du ministre témoigne une fois encore de l’agitation médiatique d’un gouvernement plus préoccupé de marquer son pouvoir et sa propre autorité que de réfléchir sur le fond et à long terme aux préoccupations de nos concitoyens.
Ce n’est pas en faisant entrer la Police et la Justice à l’école (autre souhait du ministre) que l’on sauvera un modèle éducatif malade !
Pour que cesse la politique à la petite semaine, le Parti Fédéraliste estime que le gouvernement doit :
- Revoir de fond en comble la politique d’Education en étant plus à l’écoute de tous les professeurs (et pas seulement des syndicats)
- Laisser aux Régions et aux acteurs locaux une marge de manœuvre pour adapter les moyens de l’Education nationale aux réalités locales et aux cas particuliers des établissements.
- Redéployer les moyens éducatifs vers les élèves en grande difficulté
- Renforcer la prévention dans les écoles
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